建設背景
随着ICT産業的不斷發展，IP、IT、CT不斷融合，代表新興技術的物(wù)聯網（IOT， Internet of things）、雲計算、大(dà)數據及5G通信、4K高清将會爲ICT産業帶來無限機會。過去(qù)幾十年，信息技術作爲一(yī)種通訊工(gōng)具和支撐系統，已經深刻地影響和改變了人類社會的生(shēng)産和生(shēng)活方式，催生(shēng)了新經濟和新行業，也同時影響和改造着傳統的經濟和行業。
ICT産業學院的建設按照響應國家信息化建設需要，以培養ICT人才爲目标，服務東莞及周邊城市經濟。緊緊圍繞東莞理工(gōng)學院建設高水平理工(gōng)大(dà)學的學科建設與人才培養的總目标，通過引入産業資(zī)源，結合學校的相關專業優勢，通過産學研合作模式打造ICT領域國家級産業學院。
現階段，最緊俏的ICT人才主要來自：雲、大(dà)數據、移動互聯網、網絡安全、數字媒體(tǐ)和研發。
擁有技術技能很重要，但顯然并不足夠。在當今充滿挑戰的商(shāng)業環境裏，最有價值的ICT人才是那些可以結合專業技術與其他更廣泛的技能，如商(shāng)業頭腦、溝通技巧、創造性和主動性的人才。遺憾的是，這樣的人才嚴重短缺。目前人才市場上多數ICT人才擁有的技能與ICT行業所尋求的仍有相當大(dà)的差距。
建設方案
培養具備上述素質的高技術技能型人才，學校和企業需更加緊密地合作，而企業作爲用人單位，應向學校提供行業标準導入、新領域的專業課程開(kāi)發、生(shēng)産過程導向教學導入、真實實戰環境建立、企業文化共融等服務和支持。
基于本區域産業情況及學校定位，産業學院培養人才出口能力标準包括：
ü 掌握計算機系統的基本理論、基本知(zhī)識及基本操作；
ü 掌握計算機網絡組網及維護方法；
ü 掌握雲計算平台的施工(gōng)建設技術，熟悉施工(gōng)規範；
ü 熟悉雲計算平台的産品和設備的測試技術，熟悉測試要點；
ü 掌握雲計算平台的維護和運行，熟悉雲計算平台的規劃和設計；
ü 熟悉雲計算平台的管理模式、設計步驟和設計規範等相關知(zhī)識；
ü 熟悉雲計算平台的工(gōng)程設計和投标文檔的制作，熟悉工(gōng)程施工(gōng)組織及實施流程。
建設内容
爲幫助高校完成人才培養方案落地，華爲&時彙信息共同爲本項目提供了雲計算、網絡工(gōng)程專業的建設方案，包含了人才培養方案建設、專業内涵建設、雲計算、網絡工(gōng)程專業實訓平台建設、教師隊伍建設和人才标準體(tǐ)系建設等内容。
| 單位名稱 | 合作分(fēn)工(gōng) |
東莞理工(gōng)學院 | 引進師資(zī)，對接合作單位的學術、産業、項目、資(zī)本，實現資(zī)源共享；根據本單位的現實情況與專業發展方向，與合作方積極溝通，認真調研論證，共同商(shāng)定相關的人才培養計劃；負責院校品牌的導入，項目的落地、發展和保障、提供必要的場地和教學設施、負責基地的運行和招生(shēng)。負責雙創基地建設，體(tǐ)制外(wài)高水平人才引入等。 |
華爲/時彙信息 | 華爲提供駐校師資(zī)，完成日常課程的授課工(gōng)作，同時分(fēn)擔學校學生(shēng)管理的部分(fēn)工(gōng)作。同時，可到企業總部、各地研究所進行考察交流，主題包括：雲計算、大(dà)數據、虛拟化、物(wù)聯網、數據中(zhōng)心科研實驗室等。 技術沙龍：企業定期組織技術專家到高校面向師生(shēng)開(kāi)展專家講座，其主要内容爲最新、最熱的産業、技術、産品等内容，院校教師可以與企業專家一(yī)起研讨相關技術與解決方案，輸出研讨成果。 産業報告論壇：企業定期組織面向師生(shēng)的産業報告論壇，協助高校更加明确地了解專業和行業的發展現狀和趨勢，以及它所處的行業生(shēng)命周期位置和時間點，确保師生(shēng)視野和産業保持同步。 時彙信息提供防火(huǒ)牆、路由器、數據通信設備、交換機等硬件設備以及安裝調測、環境搭建、綜合布線、售後服務等 |
項目建設價值
創新驅動靠人才，人才培養靠高校。建設一(yī)流工(gōng)科大(dà)學是實施創新驅動發展戰略的迫切需要，是推動經濟發展從要素驅動轉向創新驅動的必然要求。東莞面臨從制造到創造的産業升級，通過建設高水平理工(gōng)科大(dà)學，進一(yī)步發揮東莞理工(gōng)學院在創新驅動中(zhōng)的引領作用，爲東莞市發展創新型經濟提供有力支撐。